Latar Belakang: Pola asuh merupakan sikap orang tua dalam berinteraksi dengan anak-anaknya, sikap orang tua ini meliputi cara orang tua memberikan aturan, hadiah maupun hukuman, cara orang tua menunjukkan otoritasnya dan cara orang tua memberi perhatian serta tanggapan terhadap anaknya. Prestasi belajar adalah hasil suatu proses aktivitas belajar yang membawa prubahan tingkah laku pada diri siswa tersebut ( seseorang).
Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa SDI No. 179 Tamasongo Kab. Jeneponto.
Metode: Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa-siswi kelas V dan VI di SDI No. 179 Tamasongo Kab. Jeneponto.. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tekhnik total sampling dalam penelitian ini sebesar 40 responden.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa SDI No. 179 Tamasongo Kab Jeneponto p=0,003 dengan hasil pola asuh demokratis dan prestasi belajar yang baik yaitu sebanyak 10 orang ( 25%), pola dan pola asuh tidak demokratis dan prestasi belajar kurang sebanyak 18 orang ( 45%).
Kesimpulan: adalah ada hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar. Saran dari penelitian ini adalah agar orang tua dapat meningkatkan pengetahuan tentang pola asuh dan prestasi belajar.